前阵子刚好和一位朋友聊起了小孩是敏感还是钝感的问题。他家男孩A刚上小学一年级，是个钝感娃，完全不会看人脸色。当然，他家里从来是平等气氛，所以也没有看脸色的需要。不过很大程度上，这孩子还是明显天生自带“钝感光环”。
钝感娃的一大特征就是，会惹到别人，但是自己完全不知道。上学后，麻烦了。他们当地小学是那种师生间等级明显的。然后开学后没多久，娃A就……当场指出了老师说错的地方。在被老师训斥后，A完全不明白自己错在哪里。后来这样的事情就越来越多，常常是A被老师训斥一顿后，还是不知道自己错在哪里。然后老师就更生气——啊，你居然冥顽不灵，拒不认错！于是老师就去找家长告状，你家孩子太不听话了！
在此过程中，A依然在默默思考，自己错在哪里……总之，朋友也没啥好办法，要教会一个钝感娃看老师脸色说话，那根本就是不可能完成的任务。据说目前采取的办法是，给了孩子一个认错模板，如果被老师骂就第一时间先背一遍……一个对环境不敏感的孩子……
然后A有个朋友，男娃B。男娃B是那种超敏感娃，从小就特别会说话，也特别会看大人脸色。总之，乖得不得了，从来都是被所有大人交口称赞，这个孩子真是样样妥帖。
听到这里我羡慕道，这孩子上学后一定适应得特别好吧。朋友沉重地说，并没有。B太敏感了，太重视其他人意见了。上学后虽然他从来没被老师骂过，虽然老师对他也是赞不绝口。但是，光光看着其他同学被骂也给他带来了很大的压力。刚上一年级的小孩子，在压力下，一个月就瘦了5斤。带去医院看后，现在在吃抗抑郁药……一个小时候内向敏感的孩子
听完故事我的感想是：上小学实在太危险了！要是啾啾也是敏感娃怎么办！！！
琢磨着这个问题，我回家问我娘：娘啊，我上小学时是啥样？我娘远目，缓缓地说：“你上小学没多久，回家跟我说，妈，我学会了站着睡觉。我赶紧去问你们班主任，原来你上课说话被罚到教室后面罚站，然后，你就学会了站着睡觉…… 又过了一阵，你回家跟我说，妈，我今天吃了好多水萝卜。我又赶紧去问你们班主任，原来你这回被撵到教室外面罚站，然后，你就自己跑去操场上挖水萝卜吃……唉，我当年真是心好累……”
我……感觉完全放心了！啾啾只要有我的一半真传，就绝对不可能是敏感娃的……特质为何不同？基因的作用为什么有的孩子对环境敏感，有的孩子却恰恰相反呢？这涉及一个先天遗传的特质：“环境敏感性”（Environmental Sensitivity）。基因有一点很有意思：它不仅会直接带来某些特质，基因还会自己寻求合适的环境，基因还能改变环境对待自己的方式……
比如，有个孩子天生有长得特别高的基因，于是这个孩子很快就会被教练注意到，被选入篮球队排球队之类——这就是“基因改变了自己所处环境”。再比如，有对普普通通的父母，他们的耐心足够应付普通脾气的孩子。如果他们生了一个天生随和爱笑的孩子，这个孩子就会从父母那里得到很多耐心与关爱。
如果他们生了一个天生挑剔爱哭的孩子，这个孩子就会倒霉地从父母那里得到许多失去耐心后的斥责与惩罚——这就是“基因改变环境与自己互动的方式”。
因此，基因影响和环境影响不是独立存在的，而是几乎总是交织在一起的。上面说到的孩A和孩B所涉及到，是“环境敏感性”。有的人对环境敏感，就更容易受到环境影响——包括好环境的好影响，以及坏环境的坏影响；有的人对环境不敏感，就比较“我行我素”，在各种环境下都按自己的步调来成长。
敏感如何判断？自评量表那么，什么样的人对环境敏感？什么样的人不敏感呢？可以从个性的其他方面一窥端倪。有些特质的人对环境比较敏感——一般来说，内向的人更敏感；从小爱哭脾气差的人更敏感；比较神经质、情绪波动较大的人更敏感；对新经验持更开放和容纳的态度（openness to experiences）、喜欢积极尝试新事物的人，也更敏感。
还有一个办法，就是用自评量表。英国研究者（Michael Pluess）和同事们刚刚在《发展心理学》（Developmental Psychology）上发了个新研究，他们开发了一套量表，叫“高敏感孩子量表”（Highly Sensitive Child scale）。在3581个8~19岁的儿童身上测试结果显示，量表效果不错，能测出孩子的不同禀性。
这套自评量表一共12题，主要针对三个方面——一、审美敏感（Aesthetic Sensitivity）对环境敏感的人更容易被“美”打动，比如被音乐、画作深深感动。1.有些音乐能让我非常快乐。2.我非常喜欢美味。3.我非常喜欢香气。4.周围环境略有细微变化，我就会注意到。二、感受过载（Low Sensory Threshold）对环境敏感的人更受不了讨厌的外部刺激。
没人喜欢强光、噪音，但敏感的人则是几乎无法忍受。5.我不喜欢看有很多暴力镜头的电视节目。6.我不喜欢生活出现变动。7.大声噪音会让我感觉浑身不适。8.我不喜欢噪音。三、需求处理（Ease of Excitation）对环境敏感的人更难以承受同时出现许多内外要求，比如待办事项、生理需要等等。9.如果同时有许多事在进行，我会觉得很不高兴。10.如果别人想要我一次做一大堆事情，我 会被惹恼。
11.当我必须在短时间内完成许多事，我会紧张。12.当有人看着我时，我就会紧张。这会让我表现失常，不如无人注视时做得好。对一个孩子来说，如果以上许多题的答案都是“这就是我！”那么这孩子妥妥的是对环境高敏感型了。大概有20-35%的孩子是高敏感，他们是“兰花”，在好环境里可以开出特别美丽的花朵，在恶劣环境里则会长得一塌糊涂。
如果以上许多题的答案都是“我才不是这样！”那么这孩子是对环境低敏感型。大概有25~35%的孩子属于低敏感，也就是“蒲公英”，他们拥有这种杂草的顽强生命力，在恶劣的环境里也能长个八九不离十，在好环境里……也还是差不多长那样。另外，还有 41-47%孩子属于中等敏感，他们就是“郁金香”，对环境的敏感度介于兰花与蒲公英之间。
“细养”？“粗养”？因人而异言归正传，孩子该“细养”还是“粗养”呢？
我觉得，先看看这孩子是兰花还是蒲公英吧。蒲公英的爸妈们，好消息是，你家孩子比较皮实。即使生活里出现什么波折，这样的孩子也能适应得比较好。坏消息是，即使你为他们操碎了心，很多时候可能也……不是全无用处，只是效果不那么明显。总之就，随缘吧。至于兰花的爸妈们，好消息是，你家孩子绝对是一分耕耘一分收获，念念不忘必有回响。坏消息是，你们要注意别累坏了自己……养兰花娃，那可是个长期工程啊。
P.S. 如果孩子还太小，没法用量表来测怎么办？有个特别简单的办法——小时候特别好养的天使娃，基本上就是蒲公英。特别难搞定的高需求娃，基本上就是兰花了。