我们这个时代非常看重创造力这个词。有人说，孩子天生就有许多创造力，但是不正确的教养会扼杀他们的创造力，让他们变得平平无奇。也有人说，创造力以大量的知识积累作为基石，没有充足的知识储备，也是创造不出什么像样的东西的。但是一直以来，大家似乎都忽略了一个和创造力有关的重要因素：情绪。因为要上太多辅导班、要做太多作业的孩子情绪恐怕不会太好。在这种消极、紧张的状态下，孩子会有很好的创造力吗？
先看一看那些极具创造力的人是如何做出大发现的吧。有许多历史记录显示，许多著名的发明家常常在愉悦的神游状态中想到石破天惊的新点子。比如在1881年，大发明家尼古拉•特斯拉在去布达佩斯的旅途中患上了重病。他的挚友安东尼•席格提于是常常带他外出散步，放松心情。有一次，当他们在观赏日落的时候，特斯拉突然一个激灵，脑中划过了旋转的磁场的图像。正是这个灵感让他后来发明出了天才的交流电系统。
19世纪的著名有机化学家弗里德里希•凯库勒•冯•斯特拉多尼茨也有一个类似的故事。当他在做一个关于头咬着尾巴的蛇的白日梦时，突然顿悟了苯环的结构。当爱因斯坦扭尽六壬的时候，也喜欢以莫扎特的音乐作为休闲娱乐的方式。这些案例都在提示，放松和愉悦能使人迸发出创造力。
一项发表在2007年的《美国国家科学院院刊》上的研究对此表示了肯定。
在这项研究中，多伦多大学的心理学家让一些人听不同情绪的音乐，然后看一看不同的情绪对他们的创造力是否有影响。一些人听了巴赫的旋律欢快的Brandenburg Concerto No. 3.，一些人则听了忧伤的曲子。研究者们发现，和那些听了忧伤曲子的人相比，那些听了欢快曲子的人更能把一些不相干的词，比如“割草机”、“原子”、“外国”联系到一起，找到这三者的共同点，给出创造性的答案。
该研究的作者之一Adam Anderson认为，欢快的情绪可以让人更乐于接受各种各样的信息，“当你情绪好的时候，你比较容易注意到平常容易被忽略的东西。好心情的你不会管中窥豹，而会从全景的角度看待世界。”那么，消极的情绪对创造力有什么坏影响吗？一直以来，许多学者认为消极的情绪会让人视野狭隘，把精力集中在点而不是面上，忽略了问题的全貌。积极的情绪会打破这个局限，增加信息输入，从而提升创造力。
和愉悦一样，放松也能够增加创造力。加利福尼亚大学圣巴巴拉分校的心理学家Jonathan Schooler和同事发现，处于放松的状态下的人会更加有创造力。在发表在心理学顶级期刊《心理学年鉴》上的论文中，Schooler和Jonathan Smallwood提出，在做一项困难的任务时，如果先从简单的部分开始，大脑就更放松，接下来再处理复杂的任务就更加得心应手了。
他们认为，在进行复杂任务时需要非常专注，但此时大脑处于线性思维中，创造性被压抑；如果从简单的问题入手，大脑就更具有创造力，这可以弥补接下来专心致志时的创造力不足。
简而言之，Schooler认为，要让大脑在专心致志和放松之间不断转换，这样才能以最有效率、最有创造力的方式解决复杂的问题。那我们再回过头来看一看，你和孩子的每日生活，是否会对创造力有不利的影响。在节奏飞快的现代生活中，你和孩子几乎每天都需要分析处理大量问题，这些事情需要你们的大脑集中注意力，丝毫不能有松懈。下班或者放学后，你和孩子可能也在不断地接收大量信息，比如看电视、打游戏。
实际上，想要提升创造力的话，你需要让大脑休息一下，给它放个假。一刻不停地参加这个活动、那个补习班，让大脑没有反思和消停的时机，创造力和想象力可能就会随风而逝了。那么，怎样在忙碌的生活和学习中放松大脑，为创造力充电呢？一些专门从事创造力研究的心理学家给了一些建议。散步，走出舒适区，多花时间娱乐，劳逸结合，小心物极必反。
有节制的情绪对创造力更有好处，“开心到飞起”也不利于创造力的产生。
斯坦福大学同情与利他研究中心主任Emma Seppala表示，“如果快乐的情绪过于高昂，那么它和消极情绪一样可以消耗人的精力。当我们压力很大，或者情绪过于激烈时，创造力都不容易产生。”耶鲁大学药学院的神经科学家Amy Arnsten也赞同这一点。她认为，要让大脑保持良好的创造力功能，情绪管理是很关键的；既不要乐开了花，也不要悲伤到逆流成河为好。
过于强烈的情绪，不管是积极的还是消极的，都会损害前额叶皮层的功能，而这个脑区和创造力有关。Arnsten解释道，在受到和情绪相关刺激时，前额叶皮层会释放出多巴胺。适量的多巴胺能让人愉悦放松，但是过量多巴胺会使前额叶皮层功能失调，损害判断力和创造力。所以要小心了，感觉太好了也会使人盲目。