1 村里来了“大科学家”
我想听恐龙的故事，我要听‘濒危动物’，我要听鸟的王国……当四川省内江市资中县高楼镇中心学校二年级1班的孩子们，第一次听到微信公众号“知识分子”推出让科学家为孩子讲科学的音频节目《科学队长》时，一双双亮晶晶的眼睛里迸发出迫不及待的渴望。听着听着，这些七八岁的孩子们从座位上站起，争先恐后地把播放音频的ipad团团围住，好奇的小脑瓜一个顶着一个。
雨台村的小女孩李建华曾向记者说过这样一句心里话：有时村里组织的关爱留守儿童活动有时比较单调无趣，希望课外生活更有意思些。这个小姑娘的心声在乡村孩子中具有一定的代表性，那么，有什么办法能让这些孩子的童年生活丰富起来，缩短与城市孩子求知学习环境的差距呢？
“知识分子”2016年推出了国内首个面向3-9岁孩子的科普教育音频节目《科学队长》。当《科学队长》相关负责人得知来自雨台村孩子的需求时，立刻表示非常愿意支持贫困山区孩子的科学普及教育，将捐赠相关在线课程给高楼镇中心学校和雨台村村委会的“童伴妈妈”课堂。
由于雨台村里没有学校，因此村里孩子们上学都集中到镇上唯一的学校——高楼镇中心学校上课，这所学校创办于2002年8月，分为幼儿园、小学和中学三个部分，目前已拥有学生将近2000名。
2 尽量给孩子平等的童年互联网科技的出现，让很多事物乘上了高速发展的列车。而在相对落后的乡村教育领域，互联网科技将如何发挥作用呢？
《科学队长》对此做出了深入思考，其运营负责人丁灵平认为：互联网技术和在线教育的普及，使发达地区的家庭和孩子，能够以更为便捷的方式获取更加优质丰富的教育资源，而欠发达地区则显得越发落伍——横亘在城乡和阶层之间的“知识鸿沟”越来越深，难以跨越。为此，《科学队长》启动“科学点亮乡村计划”，努力跨越数字鸿沟，让贫困地区的孩子们同样享受最顶级的科学教育资源。
《科学队长》邀请一线科学家担纲主讲人，用最正确的科学知识，最具创造性的思维方式，填满孩子的好奇心，让孩子学会和科学家一样思考。目前已推出了包括生物学、海洋生物学、天文学、古生物学、昆虫学及太空和汽车工程等领域的科学知识。
对此，高楼镇镇长袁黎表示：“非常感谢‘科学队长’给我们四万父老乡亲，特别是青少年带来的最新、最全、最实的现代科技知识，从而激发青少年对科技的渴望欲和求知欲，开发他们的探索欲、创造欲。”
高楼镇中心学校副校长徐大华说：“我们才开始对‘知识分子’《科学队长》这个栏目有了深入的认识，它用音频的形式讲述了科学知识，通俗易懂，激发了少年儿童学科学的浓厚兴趣。这种形式值得提倡与推广。我们将充分利用好这个资源，借助网络平台，在科技课、少年宫活动等进行宣传和学习，不断提升我校科学课的教学质量，让更多小朋友参与到《科学队长》的活动中来。”
3 “要脱贫 先健脑”
近期，科技日报副总编辑郭姜宁在《中国科技网》发表文章《精准扶贫就是科学扶贫》，指出：“我国几十年的扶贫经验教训早就得出，给钱给物，不如教会技术，更新观念，最终靠科学的理论与方法，武装贫困户的头脑，使他们掌握一门或多门实用技术，以达到治贫治愚”。
对于《科学队长》为贫困乡村的孩子普及科学，郭姜宁表示由衷的赞赏和坚定的支持。他说：“我是一个从西部欠发达地区走出来的老科技新闻工作者，深深理解知识、技术对脱贫致富的重要性，深知科技扶贫、精准脱贫从孩子做起的重要。穷人的孩子早当家，广大的欠发达地区的孩子，最知道父母的不易，最能体会脱贫致富的迫切，最会感恩，最爱学习。一旦你们掌握了知识和文化，就会发挥巨大的作用，造福国家和社会。”
高楼镇贫困群众的致贫大致分为两类：一是因病因残缺乏劳动力，二是因缺乏科学技术在农耕作业方面效益低。从整体来看，该镇的种养殖业生产力较发达地区相当低下，基本还是原始的“面朝黄土、背朝天”的生产模式。熟悉科技、掌握科技、运用科技的占比相当小。这就必然会导致贫困。
在高楼镇镇长袁黎看来，要脱贫致富，实现中国梦的“终极手段”必须是依靠科技。比如：如果拥有了浅丘地区的机械化作业，那么因病因残缺乏劳动力的问题将不复存在，原始生产模式效率低下的问题将迎刃而解。当前，我们科技扶贫大多采取派驻农业科技人员指导的方式，在机械运用方面还是个短板。我想，在下一步科技扶贫的中心应该放在让全民了解科技、认知科技、掌握科技、运用科技、创造科技上。
听完课后，一直坐在后面旁听的雨台村小姑娘李建华，悄声告诉记者，她很喜欢科学家讲的故事，最想听的是“濒危动物”，想知道那些动物究竟爱吃啥、晚上睡在哪里……