只会教训孩子的家长与善于教育孩子的家长，是孩子长大后成为庸才还是天才的决定性因素之一。北京大学考试研究院院长秦春华曾说，“北大宁招5岁爱提问的孩子，也不愿招只会埋头考高分的学霸。”常春藤等顶级名校越来越注重考察孩子的“批判性思维（Critical Thinking）”，其中最重要的一点是——学会提问。
但问题是，每个孩子都曾特别爱提问，都曾有过一段“十万个为什么”时期。但随着年龄增长，有的孩子渐渐失去了好奇，对任何事情的态度都是“就是这样的啊”，而有的孩子却能在“天马行空”的基础上，更加清晰地思考、更具逻辑地表达，提出一个又一个高质问题，并形成自己的观点与判断。
拉开这种差距的是什么呢？是孩子是否有一个/一对善于激发其问题意识，并巧妙引导提问的家长。
学院君最近看了台湾出版人、从事绘本创作、编辑行业已逾25年的郝广才在TED上的一个演讲，他说的两个故事让我印象深刻。第一个故事，发生在一个妈妈和她的两个儿子身上。一次，三人外出吃饭，哥哥弟弟为了争一辆小汽车吵起来了，妈妈不堪其扰，对哥哥说，“跟你讲过多少次了！出来吃饭不要吵！”哥哥很委屈，说弟弟抢自己的汽车。结果妈妈给出了一个“标准答案”：“他要你就给他啊！
”虽然孩子的这个反问很有道理，但是妈妈的耐心已经用完了，她对儿子说，“你再不把汽车给你弟弟，我就叫老板娘来把你做成人肉包子！”问题随之解决，但我们都知道，这个哥哥没有得到他想要的答案。
这是过去很多家长在面临孩子的提问时，常有的高高在上的姿态——“哪里有那么多为什么”，在当下看来，孩子的问问题确实“解决”了，但是，他们得到了自己想要的答案了么？下次，下下次，他们还会鼓起勇气去提问么？结论可想而知。因为孩子已经知道，回应他的只会是教训，而不是教育。
第二个故事，主人公是美国女孩Katherine。
在她5岁的时候，她看到了一部非洲纪录片，上面说，非洲每三十秒钟会死掉一个小朋友，然后，Katherine就在沙发上数“1、2、3……”一直数到了30，然后和妈妈说，“非洲又死了一个小朋友。”Katherine的妈妈不是这样的，她问女儿，“他们为什么会死呢？”然后一起上网去搜查，发现，哦，原来是因为疟疾！母女俩就这样一来一回聊了很多。
没过多久，Katherine妈妈接到Katherine班主任老师的电话，告诉她，Katherine已经很久没交点心费了。她一问才知道，孩子是在攒钱给非洲小朋友买蚊帐！Katherine妈妈非常感动，她带着Katherine去买蚊帐，还在网上找到专门送蚊帐到非洲的基金会“Nothing But Net”，捐赠了出去，Katherine还因此获得了一张奖状——“致敬最年轻的捐赠者”。
一个看似不着调的问题，一场亲子间不经意的讨论，可能爆发出巨大的能量。受到鼓舞的Katherine把自己的洋娃娃、旧书和旧玩具都拿出来卖，还设计了创意奖状作为赠品，虽然募款很顺利，但钱还是不够用。她又问，“这个世界上最有钱的人是谁呢？我该怎么找到他呢？”“是比尔·盖茨，”Katherine的妈妈和老师都这样鼓励她，“为什么不给他写封信呢？
”然后Katherine就真的到比尔·盖茨的社交网站上去留言了，而后者还真的回复了，回复的方式也很酷——直接给前面提到的基金会，捐赠了300万美元。可以说，Katherine挽救了百万非洲小孩的性命。当然，比尔·盖茨也得到了一张Katherine自制的奖状。
要想孩子会提问，家长须知这三点。回顾整个过程，Katherine妈妈起码做到了这三点：第一，敏锐地捕捉到了孩子的问题意识。
当孩子流露出对某个议题的兴趣时，停下来做深入的讨论，而不是打断孩子的思路，拒绝和孩子沟通。第二，耐心地启发孩子提问的技巧，这是孩子主动学习的起点。美国小学非常注重启蒙孩子提问的技巧，经常使用下面这张图——Thin & Thick Question（“浅层问题”和“深层问题”），前者引导孩子弄清楚“这是怎样一回事”，后者引导孩子思考“为什么会发生这件事”、“这件事和我关系是什么”。
这个思考的过程，就是孩子提升学习力的过程。Katherine今年已经16岁了，依然在组织捐蚊帐活动，这场持续10年的实践活动，不就是最好的学习么？第三，对孩子的问题摆出平视的姿态，不把孩子当孩子，不把自己当老师。非洲为什么每30秒会有一个小朋友去世？我们一起查资料找答案。怎么才能帮到这些小朋友？我们一起买蚊帐寄过去。怎么让能量变得更大？
我们一起想办法联系世界首富……这样的亲子互动，于孩子、于大人都大有裨益。
可以说，父母是孩子思考训练的第一任导师，一个擅长启发孩子提问的家长，能让孩子的独立思考训练事半功倍。今天，我们就向您推荐少年商学院最新出品的精品音频专辑——《学会提问》。由毕业于美国加州大学伯克利的“学霸”、曾在硅谷中学任教的Evan老师主讲。
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