薛贵：
为什么我要做科学队长
北京师范大学教授，长江学者特聘教授，博士生导师，认知神经科学与学习国家重点实验室985首席科学家，IDG-麦戈文脑科学研究中心PI，脑与学习科学中心主任；中国教育学会脑科学与教育分会副理事长，Cortex杂志副主编；主持了科技部973课题等科研项目，荣获教育部自然科学奖一等奖。
我和很多人一样，小的时候对心理学和脑科学都一无所知，学校的老师也对此知之甚少。
印象最深的，就是我们一位敬爱的语文老师，讲述了很多弗洛伊德的理论。他的知识渊博，口才更加了得，每次上课都让人听得津津有味。但却有一天，因为车祸他的头部受到巨大的创伤，造成永久智力的损伤。这个事情发生我在高三的那一年。也许是潜意识的作用，我在北师大的第三志愿填报了心理学。但可能因为报心理学的人太少，我被心理学当成第一志愿录取了。
我至今对这位录取我的老师十分感激，但更希望我们的下一代不要再对心理学和脑科学依旧陌生。
21世纪必然是脑科学的世纪，这可能是人类面临最后的挑战。心理学和脑科学的使命是为了了解大脑的工作原理，从而有助于我们发展更好的人工智能。这一切都需要更多的有才华，有理想和有坚持的年轻人投入到这个激动人心、充满了梦想和挑战的领域。
但同时，了解人脑的工作原理还需要更好地帮助我们发展更强的人的智能，提高整个社会的智力资本，和人工智能抗衡并维护人类的尊严。科学的普及脑科学的知识，对于人脑的健康发育，科学的教育和人脑潜力的实现都具有重要的意义。人工智能和人脑智能的巅峰对决，这样的精彩，现在的孩子，未来的希望，他们不应该只是一个观众。
但人脑的工作方式确实非常复杂，对大脑的认识才刚刚开始，而公众对脑科学又充满了渴求，这就带来了脑科学被误传的风险。社会上流传了很多所谓的“神经神话”，加上利益的驱使，不断加深了公众对大脑的误解。在讲授脑科学课程的时候，只要台下有儿童的家长，我就会经常被问到儿童教育的问题：“应该如何开发右脑？”“什么时候学习语言最合适？”“大脑生下来以后是一成不变的吗？”“如何提高记忆力？”“小孩不听话怎么办？
”每次跟大家这样的讨论，我都感觉到公众对大脑存在相当大的误解。传播科学的大脑知识，是每一个脑科学工作的责任和义务。虽然我们今天的认识可能很快就会被证明是错误的，但我们也要尽力传播在今天看来是最正确的大脑知识，并不断研究和学习，寻求隐藏背后的真理。
在这样的讨论中，我也经常发现，现有的研究实在没有办法解答他们的很多问题，也激励我不断地加强学习，并不断反思自己的研究问题。虽然基础研究不一定很快都能排上用场，但也需要以解决现实的需求为最终的目标。特别对于研究人脑学习的脑科学工作者，这样的责任不可推卸。
大脑是怎样工作的呢？怎样判断该用左手还是右手呢？对于这些神秘的问题，你思考过吗？脑科学家薛贵，会让你与神奇的大脑特攻队相遇相知！大脑对于成人来说同样神秘，你的大脑谁做主？为什么糖果如此好吃？爸爸妈妈是不是也想知道答案呢？脑科学研究热潮正在全球兴起。
爸爸妈妈与小朋友，一起来探索脑科学的奥秘吧！
让《科学队长》所传递的科学思维方式陪伴着孩子们认识、探索这个世界，这可能是我能想到的，给孩子最好的成长礼物。——北京大学教授、《知识分子》主编，饶毅
在这个迅猛变化的时代，力求独立思考、求真探索的科学精神尤为重要，《科学队长》中强调的科学精神，将成为孩子们未来最宝贵的特质。——清华大学教授、《知识分子》主编，鲁白
我希望当今生活在中国的孩子，能通过《科学队长》从小养成追求知识、科学和真理的习惯，成为未来的设计者和创造者。——普林斯顿大学教授、美国科学院院士、《知识分子》主编，谢宇
让《科学队长》给孩子们塑造一种科学的人生态度，一种更理性的思维方式。我想，这是每个家庭都需要的。——真格基金创始人，徐小平