现在媒体上充斥着关于练习和坚持能够造就成功的讯息。许多学校和家长也非常注重培养孩子的毅力和坚持不懈的能力。有些信奉“虎妈”式教育法的家长甚至认为，只要坚持再坚持，总有一天孩子能鹤立鸡群。那么，毅力是不是真的对学习成绩有帮助呢？一些个性特征，特别是责任心（conscientiousness），一直以来被认为对学业成就有促进作用。
但是，一项由英国国王学院的新研究发现，所谓的“毅力”——不屈不挠的精神和对长期目标的激情——对于学业成绩并没有什么太大的作用。这项研究对4500对16岁的双胞胎进行研究，发现个性只能解释6%的学业成绩差异（以英国会考成绩来衡量学业成就）。在撇除其他因素的影响的情况下，毅力只能解释0.5%的学业差异。这些研究结论说明现在教育者和政策制定者对于“毅力”的过度关注可能达不到预期的效果。
该研究使用了“Grit-S”量表和“大五”个性量表分别测量了孩子们的毅力和人格（外向性、神经质性、和善性、严谨自律性，和开放性）。此外，这项研究还分析了毅力的可遗传性。结果发现，毅力和其他个性一样都是可遗传的。DNA可以解释1/3孩子间毅力的差异。这项研究的第一作者，心理学家 Kaili Rimfeld 表示，“直到现在关于毅力和学业成就之间关系的研究非常少。
然而学校和政府在教育的过程中都非常看重毅力。我们的研究发现，毅力对于学业成就的预测作用很有限。”但是他补充道，“但这并不意味着毅力对学业是无用的，或者不需要进行毅力教育。很明显孩子迟早会面临需要毅力的挑战。”