孩子老是拼不对英语单词怎么办？几年前的一个清晨，我收到了这样的一条短信“resadents to stay indoors because of a nearby insadent”（注：resadent应为resident-居民，insadent应为incident-事故，这句话的意思是：附近发生事故，请居民呆在家中）。我对发信人的拼写感到震惊。我当
时想，这个短信八成是造谣，不然拼写不可能出这样的错。拼写是所有英语语言技能里最基本的一条。但是为什么有的人就是不会拼写呢？学校老师布置的作业——比如周五给孩子一串单词回家记，周一回来抽查——并不是很有效的教学法。让孩子用不同颜色
的笔拼写单词的作用也非常有限。看单词、写单词、检查单词并不能帮助孩子提高拼写能力。做单词搜索游戏也只是打发时间而已。倒着写单词的方法更是
浪费时间。但是，以上的教学法却是许多学校的常用教学手段。
那么，正经的拼写教学应该是什么样的呢？单词的意义很重要。孩子应该了解他们拼写的单词的意义。让孩子指出在现实生活中这个单词代表着什么，你可能会对孩子的回答大吃一惊。如果仅仅是鹦鹉学舌一般地死记硬背而不关注单词本身的意义，也不学习这个单词的用法，那么这种学习法就好像给孩子
分配随机数字去背诵一样毫无意义。死记硬背不仅很痛苦，而且还没效果。
拼写不仅仅是读音。英语是一种字母语言，但是字母和发音之间并没有一一对应的关系。英语有26个字母，但是有44种发音，以及上百种与发
音对应的拼写方法。所以说，虽然语音对于单词的学习来说很重要，但绝非全部。在关注单词发音的时候也要注意单词的拼写，这是英语的性
质决定的（注：中文也是如此）。
单词为什么是这个意思？语音对于拼写来说是很重要的，但是单词中的词素对于拼写来说也很重要。词素指的是由字母组成的有意义的组合。比
如“jumped”就是由“jump”（跳跃）和“ed”两个词素构成的。“jump”本身有意义，“ed”也有意义，因为它的存在指出
“跳跃”这个
动作发生在过去。当孩子学习拼单词的时候，我们要问他们的第一个问题不是“单词里有什么音”，而是“这个单词什么意思”。将语义和拼写联
系在一起能够让学习事半功倍。
单词的来源。英语的历史源远流长，一直在不停地演化。英语中的许多单词和拼写来源于很多其他的语言。通常这些单词的拼写是“原封
不动”的，但是发音却发生了变化。实际上，英语中只有12%的单词的拼写和发音是完全相同的。剩下的单词的语音和拼写就比较复杂一些，这也相应地衍生
出一门学科——词源学。
不要总是不停地测试。只有那些拼写能力非常强的人才能从不断的测试中获益。只有这些佼佼者才能够提高自尊并且强化自己的拼写能力，因为
他们本身的拼写能力就很强。那么剩下的孩子怎么办？他们在考前总是绞尽脑汁地复习，但是应试并不是有效的教育方式。
家长和教师在教孩子拼写时要问自己以下的几个问题：是不是所有的孩子一开始就喜欢拼写单词呢？他们是不是受单词背后故事的吸引才渐渐爱上拼写？这能给我们什么启发？孩子搞清楚词素的意义的时候是不是很开心？当孩子发现自己能够举一反三的时候会不会很激动？简单的讲，单词拼写是不是你的孩子最喜欢的科目？如果你对最后一个问题的答案是“不”，那么你就很有必要反思一下你的或者学校老师的教学法了。