你的孩子虽然在学校里上学，但是你却感到很泄气，孩子的老师也感到很泄气。这是因为你发觉你的孩子有些行为问题，孩子的老师给你打了电话，告诉你他/她在课堂上打扰别人，还不认真听课。你感觉已经计穷智短，最终决定还是带孩子去见医疗保健专业人员。结果他们告诉你，你的孩子患有多动症（或称注意缺陷多动障碍，ADHD）。那可怎么办呢？你的孩子可能和你一样困惑不解。
他/她在学校里惹事生非，没法安静地坐着，注意力也不集中。他/她甚至在学校里还得到了“捣蛋王”的绰号。但是，孩子并不想成为众人指责的对象，更不希望被他们嘲笑。
如果学龄儿童知道什么是多动症，而且也学会了一些应对学习和行为方面症状的技巧，那么他们的表现就会变好。这是对付多动症的第一步。许多患有多动症的孩子的自尊很低，因为他们无法长时间地集中注意力，所以成绩不如一般同学。
但是你完全可以通过沟通避免这一点。向你孩子解释什么是多动症的时候要用使他/她安心的、积极的方式。你要告诉他/她真相，不要把问题轻描淡写地带过。事实是，你的孩子必须和你、以及他/她的老师一起努力地对付多动症。作为家长，你可能已经带孩子去看了儿科医生或是其他的专家。孩子心里可能已经起了嘀咕——到底发生了什么事？所以，你得用积极的方式来告诉他/她这件事。
你可以强调，他/她的脑袋工作的速度“非常快”，甚至比其他普通人要快得多。当你告诉孩子他/她患有多动症时，要让他/她知道他/她并不是唯一的患者。如果你把孩子的诊断报告藏着掖着，反而会让孩子觉得患有多动症是一件羞耻的事情。你还可以告诉孩子，和生活中的大多数事情一样，多动症也有好的方面。多动症是可以被控制的，孩子自己、家长和老师都要付出努力。最后，你要现实一点，要确保你说的事情孩子能听懂。
你得说
• 我知道你有多动症。我们一起努力，让你在学校和家里表现得更好。
• 许多人都患有多动症，你不是一个人。
• 患有多动症的孩子总是充满了新点子和能量。你可以反过来利用这点。
• 多动症不会自己不治而愈，但是我们可以一起对付它，打败它最讨厌的部分。
• 多动症可以成为你的优点，但不能成为你糟糕行为的借口。
• 记住，你的学业、家庭生活还有人生是掌握在你自己手里的。
一些精神科医师认为，爱因斯坦和乔布斯可能患有多动症，因为他们小时候的行为表现出一些多动症的特征。
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千万别说
• “你得多学习有关多动症的知识。”——那是家长、老师还有医师的职责。
• “你就是有多动症的人。”——你可以说“多动症只是你的一部分，它不会决定你是什么样的人，也不会决定你会变成什么样的人。”
• “你有病。”
• 如果你孩子需要接受药物治疗，不要大惊小怪。有些孩子在服药时会感到尴尬，而且害怕同伴发现这件事。
• “多动症不是一个问题，而是一个挑战。”
• 不要用非常深奥的、技术性的词汇。用孩子能听得懂的语言。
你是孩子最好的后盾。就算你有时失去了耐心，要记住你的孩子正在和你一起努力奋斗。多动症患儿承受的苦比谁都多。及时作出诊断能够让家长帮助孩子更好地利用多动症，开发他/她的才能和特长。
多动症有三种类型：1型多动症患者的主要问题是注意力缺陷；2型多动症患者的主要问题是机能亢进，伴有冲动行为；3型是两者的综合。1型ADHD患者（左）和2型ADHD患者的优缺点如上。图片来源: brainbalancecenter