笔记：兴趣是怎样帮助一个人成长的？
果壳
2015-10-20
主讲人：steed
主讲人介绍：果壳网“科学人”主笔，“科学脱口秀”主播，科学松鼠会成员
今天线上分享会的主题是，兴趣怎么帮助一个人成长。其实，我就是主要讲讲自己的成长经历啦！可能会有不少家长朋友有这样的问题，到底怎样才能让孩子主动去学习，而不是经常需要家长和老师在后面不断地督促。这个话题，我还是比较有发言权的，因为我从小就特别喜欢学习，会自己找东西来学习的孩子。“兴趣是最好的老师”这句话是老生常谈了，我也经常会说。当孩子对某件事情产生兴趣的时候，一定会缠着家长问东问西的。
这是人类作为生物物种来说，在漫长的演化过程中与生俱来的一个本能，就是好奇心。现在家长会给孩子报各种各样的兴趣班，比如英语班、绘画班、乐器演奏班等等。如果问他们，为什么要给孩子报这么多班呢？差一点的回答可能是，别人家的孩子都在上呀，咱家孩子也不能落后，所以要去上！好一点的回答可能是，这是在培养孩子的兴趣，全面发展。但这里有一个前提，就是默认，兴趣是可以通过上课这样的方式，强加给孩子的。
其实大家不妨想想自己有没有什么兴趣，自己的这些兴趣又都是从哪里来的。以我个人为例，我的兴趣可能大家都知道，因为我也给果壳阅读上过不少堂科学亲子课了。我的兴趣是天上的东西，地球以外的东西。可以说是天文，现在我已经记不得到底是怎么对天文产生兴趣的了。但可以肯定的一点是，我小的时候，肯定没有那么多所谓的兴趣班。就算是现在，恐怕也很少有专门的天文兴趣班。（就算有，估计也没多少人会报吧）
以我个人的观点来看，很多兴趣并不是培养出来的，而是孩子对于某些事情天然的好奇心泛滥，孩子的兴趣是非常广泛的，可能喜欢虫子，也可能同时喜欢天文，家长们可以留意观察一下，孩子们都有一个兴趣超级广泛的阶段，这其实就是他们再面对这么千奇百怪的世界，好奇心的自然流露。
直接回答孩子所有提问的家长，真是全能好家长吗？在这个阶段，孩子会提出各式各样的问题，多到烦死人，什么东西都要问个为什么，经常就会有家长来问我们，孩子提出的这个问题，要怎么回答孩子才能给他解释清楚？比如，会有家长问史军，这个花叫什么？这个植物能吃吗？会有家长来问我，一大早起来东边那颗亮瞎眼的星星是什么？
但是，大家有没有想过，如果你从我们这里得到了孩子想问的问题答案，然后告诉孩子，会怎么样，孩子会觉得，喔，这样呀，我知道了。然后，这件事情就算过去了，很可能再也不会有类似的问题再出现。因为你给了他一个确定的答案，满足了他的好奇心，却又没有让他觉得因此而获得什么“奖励”。
我小的时候，也会有类似这样的问题。但那个时候，还没有现在像我们这样的老师可以随时去问，也没有这么发达的网络随时搜索，所以我的爸爸妈妈，没办法在我提出问题的时候，第一时间，或者说很快就给出一个确切的答案。所以他们告诉我的是，你先自己想想，这个问题可能会有什么答案。然后，有什么办法能够证明你想出来的答案是对的，还是错的。当然，那时候没有网络，也必须要有获取知识的渠道，那就是各种各样的课外书。
我小的时候，家里有一整套的“十万个为什么”，另外还有一整套科普图书，各个学科都有，几乎每本都被我翻过，注意，是“翻过”，我并没有说全部读过一遍。因为我都是提出什么问题了，然后想办法去寻找答案的过程中，拿这些书当工具书来用，而不是课外书来读。
怎样让孩子自己培养兴趣？我到现在都印象非常深刻的一件事，下课回家，吃完晚饭，到阳台上玩，就看到东边天空有一颗特别明亮的星星，比其他星星都亮得多，所以，我就像现在最常遇到的家长提出的问题一样，提出了那个问题——这颗星星到底是什么？
我问了爸爸妈妈，他们也不知道（当然，他们可能是真的不知道）但是没关系，我们可以一起来动脑筋想一想，这个问题有什么办法可以解决它。比如，咱们可以查星图。好，我就翻出了《十万个为什么》上的四季星图，学习它应该怎么用，然后再跑到阳台上去一颗星一颗星的对照。结果，仍然对不上。其他星座都对上了，就是那颗亮星，星图上没有。
没关系，再想办法。如果它不是恒星，那应该是行星吧！太阳系里有好几颗看上去可以非常明亮，亮到比其他恒星都亮的行星。比如，金星、火星、木星。当然这些知识，都是之前翻那些书的时候就自然记得的小知识。其他的行星，都不可能有那么亮。现在的问题就是确定我想知道的那颗亮星，到底是这三颗行星里的哪一颗。那就想办法去证明好了，继续看书，看看这三颗行星都分别有什么特点。
金星处在地球绕太阳的轨道以内，所以它永远都不能离太阳太远，只会在傍晚时分的西边天空和黎明时分的东边天空出现。而我看到的这颗亮星，是傍晚时分出现在东边天空，所以不是金星。而火星，为什么叫火星呢，是因为它看起来是红色的，让人想到一团火。而我看到的那颗星星，颜色发白，一点都不红。所以，也不是火星。看来，只剩下一个可能性了，那就是木星。到这一步，只剩下一件事情要做，就是证明这颗亮星就是木星了。
木星有4颗卫星，是伽利略在大约400年前第一次拿望远镜看它的时候发现的，这4颗卫星都特别亮，随便拿个望远镜就能看到。所以，我拿出了双筒望远镜（这些当然是爸爸妈妈为了培养我的兴趣而买的，后面会再说到），仔细去看那颗亮星。然后，真的在那颗耀眼的星星旁边，看到了排成一条直线的4颗小卫星。而且，隔一两天再去看的话，很容易看到这颗小卫星的位置一直在发生变化，有时候木星旁边各有两颗，有时候一边一颗一边三颗。
还有时候全部都在木星的同一边。这样一来，我才终于确定了我想要知道的那个问题的答案。
当时，学校的语文老师要求我们每天都要写日记，我就把这个事情仔仔细细写在日记本上，当然是写了好几天，因为不是一天就搞定的。因为这是自己感兴趣的事情，而且都是真实的经历（不是大部分同学在脑子里编出来的故事），所以写得也非常生动有趣，最后还被当成范文，得到了老师的表扬。这个例子就是这样，现在回头看看对于一个孩子（我）的兴趣培养，有什么帮助。
首先，我没有直接从家长那里得到一个最终的答案，如果那样的话，这件事情会非常无趣（-那颗是什么星星？-木星。-喔…）而是，在父母的引导下，自己去想出一个办法，提出假设，然后证明了自己的观点，这本身就会带来很大的喜悦，这可以算是一重奖赏。第二，把这件事写成日记，后来还在全班得到表扬，这又是一重奖赏。
其实，所有人都是这样，前几天，果壳科学人还有一篇文章讲到，为什么会有这么多人沉迷于各种游戏。他们沉迷的不是玩游戏，而是在游戏中杀怪升级过关而取得的一次次奖赏，当然，这里说的“奖赏”是指的心理上的满足感，脑子里的多巴胺，而不是真正给他100块钱。现在回到前面说的双筒望远镜，这又是怎么回事呢？这倒是真正的物质奖励了。一般到了上学的时候，孩子的兴趣如果没有全部消失的话，一般会集中到一两个领域去了。
比如，我那个时候就特别喜欢天文，喜欢看星星。所以爸妈就会利用这个兴趣，对我在学习的其他方面提出要求，他们知道我喜欢天文，就许诺，如果我期末考试能考到多少分，那就奖励我一台双筒望远镜，这种针对孩子兴趣而设立的奖赏，诱惑力要远远超过其他奖励。当然，必须要是孩子自己感兴趣的，而不是咱们家长觉得孩子应该感兴趣的东西。
同样，当一个人有了兴趣之后，这个兴趣也会帮助他在各个领域学习和成长。比如，我是喜欢天文的，哪怕在现在，在大部分人眼里，这个兴趣也是一个没什么用的兴趣。当孩子有了这样一种看起来一点用都没有的兴趣，家长们该怎么办？是及时扼杀掉，还是应该继续支持呢？ 其实，对天文感兴趣，并不是对学习一点用没有，而是相反，大大有用。
因为孩子有了自己喜欢而且擅长的领域，用大白话说，就是他可以显摆给别的孩子看的东西。这样一来，想把这些东西显摆给别的孩子看，让别的孩子能够听懂，然后露出“哇，你好厉害！”的表情，首先他就会努力去表达自己，交际能力和语言（文字）的表达能力都会有很大提高。另外，到了现在这个时代，没有任何一个兴趣是仅仅只涉及到单一门课了。
天文，与物理有关系（为什么星星会发光？为什么不会掉下来？）天文与化学有关系（为什么火星是红色？为什么太阳光会变成七彩色？好吧，后面这个其实还是物理…）甚至，天文跟英语也离不开关系，因为后来有了网络，最新的天象信息，彗星消息，还有好多观星软件，当时可都是英文的，所以，学起英文来也就特别带劲，因为学完就可以用起来的。
所以，最怕的不是喜欢上一个看起来没有用的兴趣，因为任何兴趣都是有用的（就促进学习和帮助成长来说）。最怕的是，发现孩子对什么都不感兴趣，这样子，就难办了。话说，就算现在已经长大成人，不再有各种各样的学习压力，有这样一个兴趣，也仍然可以帮助我继续成长。
兴趣对成年人的发展仍然很有帮助
最简单的一点，兴趣可以帮助扩大朋友圈，如果一个人没有兴趣，他的生活圈子有多大？可能也就是工作当中接触到的同事和家人。但如果有一个兴趣的话，你会认识许许多多有着同样兴趣的朋友，而他们原本生活和工作的圈子，可能跟你八竿子都打不着。比如，我就在天文这个兴趣圈里，认识了开成人用品店的，当警察的，做公务员的，做DNA检测的，脑外科医生，地铁站站长，等等。光这一点，其实就非常重要了。
好了，其实就是想强调兴趣对于一个人，不论是从小的学习，还是长大后的生活，都非常重要。哪怕，这个兴趣其实一点实际用处都没有，比如，看星星。对了，兴趣还会催生出其他兴趣，比如摄影。
明年春节，我会和植物学老师史军，动物学老师张劲硕再去坦桑尼亚，白天跟着他们看动物看植物，晚上就可以跟着我拍星星，有兴趣的话可以关注。这张萤火虫狂欢夜，现在正在英国格林威治皇家天文台展出，是我今年春节在坦桑尼亚的纳特龙湖边拍摄的。
互动时间
家长提问：孩子有些兴趣不是一眼就看清楚的，比如我儿子喜欢古树，但我观察他并不是喜欢植物，而是对寿命、生命长度感兴趣，还掺杂着对数字的兴趣。这种叠加了好几层的兴趣，该怎么保护和激发呢？
回复：所谓兴趣，不一定是对一个确定的学科，比如像我这样对天文感兴趣。您家孩子对寿命、生命的长度有好奇心，这本身就是一个很好的兴趣，至于对数字的兴趣，可能是因为为那些时间有兴趣而需要去了解的。所以，你可以给他创造一个能够进一步去探索的环境，让他把这个兴趣再发酵一下。比如，有条件的话，可以让他在家里养一些花花草草，或者昆虫和小动物，跟他一起观察记录这些生命的整个历程。
史军老师补充：适当的成就感是必要的，比如某项兴趣带来了显摆的机会，steed老师的作文被当做范文来读，这样就能强化孩子的兴趣，否则就都是草草而过了。所以，家长要做的是肯定孩子在兴趣方向上取得的成绩，而不是越俎代庖帮他们选择开发兴趣。
提问：我家女孩现在喜欢魔法故事，过家家，我不知道该怎么拓展她的兴趣？
回复：喜欢魔法故事过家家也很好呀，可以引导她再开一点脑洞，比如自己也来讲讲魔法故事，可以往写作和创意方向发展。兴趣不一定非得是自然科学，像哈利波特的作者那样的奇幻作家也很厉害。
提问：应试教育中的中学生，如何面对考试、作业压力，发展兴趣。中国的好学生，作业量都超多的，期待的事孩子是超级学霸，轻松应试之余，还能发展兴趣。可对于90%的人可能做不到，应对完作业，时间就不多了。这种情况怎么办？
回复：到了中学这个阶段，确实学业压力会非常大，而兴趣也是需要消耗时间的。我在中学特别是高中阶段，有很长一段时间也是全部时间都投入到学习里去了。兴趣是一辈子的事情，有某些阶段可以深埋在心里当作一个种子，等到过了这个阶段，比如考上大学之后，有了充分的时间，这些兴趣又会都回来了。
带孩子开拓眼界是最重要的，因为孩子如果视野局限的话，可能原来他会感兴趣的事情就错过了。
提问：现在有些孩子在上全脑课，这个可以帮助孩子找到兴趣吗？
回复：我并不知道全脑课是什么东西……孩子小的时候，应该多带他们接触尽可能多的事情，以开拓眼界为主吧。如果是让孩子死记硬背很多东西的课程，我觉得会让孩子产生厌学心理。重点就是要“玩”好，因为兴趣其实就是一个人找到好玩的东西，然后一直玩下去，这个过程中，人才会成长为有趣的人。
最后送大家两张星空图，无论大朋友还是小朋友，都能找到自己的兴趣，并且玩好。
下期预告
【线上分享会】No.5 好绘本如何读？
市面上各种各样的少儿书，如何选择？买回去的绘本书，翻了几页，看看画儿，翻完了是不是就读过了？好绘本需要深度读，你是否用对了方法？
本期讲师
朱新娜，多年的图书编辑从业经历，同时是一位新晋妈妈，对于如何选绘本，如何读绘本，有一套自己的方法。精心打磨，三年时间策划并出版了“生活习惯简史”这套原创科普绘本，一本绘本书背后隐藏了多少知识点？
像《星际信使》、《鲸鱼》等绘本书，如何读，举出实例，是时候翻新孩子的书架啦！
主讲：朱新娜
讲师介绍：果壳阅读策划编辑，策划“生活习惯简史”系列绘本
主题：好绘本怎么读？
时间：10月22日（周四）14:00-15:30
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