似乎钢琴是“乐器之王”，许许多多曲子都有其钢琴演奏版本。但是其实很多乐器并不比钢琴难学、难用，也不比钢琴的历史短。为什么音乐课演奏，老师都是使用钢琴的呢？比如吉他音色也十分不错，又便于携带，是不是因为六弦琴谱子少才不使用它？
因为钢琴具有的一些基本特征，恰恰是音乐教学和示范当中最需要的特征，而这些特性，在其它声学乐器上都不具备，完全，一点都不具备：1, 从声乐伴奏，示范的角度，钢琴天生具有固定音高，和可以任意转调的特性。标准的钢琴，中央A4的音高，被约定在国际标准音高440hz，其它的87个键按照12平均律进行严格分律。所有的调性都可以在钢琴上找到标准的音准和进行任意的调性转换弹奏。
而各位要知道，要奏出标准固定的音高，在其它很多乐器，例如弦乐上，并不是容易的事情。而任意转调，则对于很多乐器来说，更是痛苦，比如古筝，转一次调就的完全重新调一次律。2. 而从独奏的角度，钢琴是除了管风琴以外（管风琴主要是太笨重了，很多时候，管风琴都是作为建筑物的一部分而存在的，例如教堂，无法移动），具有最宽广音域的乐器。
而通过十个手指，再配合踏板，使得一个人在钢琴上一同时演奏出3个甚至4个以上的声部变得可能，在加上钢琴从音量上能奏出错从最弱ppp到最强fff的层次丰富的音响。这就让甚至只用一台钢琴，就能演奏出一首交响乐里面所谱写的的全部音色层次和所有声部。所以很多交响乐都有对应的钢琴改编版本。
各位可以想象交响乐假如是一幅彩色照片的话，改编成钢琴版本的交响乐则是一幅黑白照片，失去了不同乐器之间的色彩区别，但是完整的保留了图像的明暗，层次，轮廓和线条。而这一切，用其它乐器是不可能完成的。所以，音乐课上的乐器，无伦是给学生讲解乐理，分析作品结构，生动丰富呈现完整的音乐，还是配合声乐作品进行练习，钢琴都具有无法比拟的便捷性和优越性。
我觉得：作为共有财产时，钢琴的防盗性能比较好……键盘乐器不占嘴，可以一边弹一边对学生发出指示，比如一起唱啊，注意节奏啊啥的，音乐课一般就老师一人也没有指挥，这应该比吹奏乐器方便钢琴的音比较全，音色也比较百搭，很多民族乐器在这方面至少是不够的。