清华大学教授、南开大学原校长饶子和近日表示，教育改革须避免急躁情绪。他认为，中国高等教育的问题不是单一的自身因素造成的，因此在改革问题上，要抱有负责任的态度，实事求是地看待未来的任务。
饶子和指出，2013年对于中国的高等教育来说是非常重要的一年，特别是党的十八届三中全会的召开，以及之后通过的一系列关于中国高等教育和科研体制改革的决议，充分体现了国家层面对于包括高等教育在内的整体教育的关注。尤其值得注意的是，十八届三中全会通过的关于全面深化改革若干重大问题的决定中，对于教育和科研体制改革的规划十分细致，甚至包括了探索全国统考减少科目、社会化考试等非常具体的细节。
饶子和强调，循序渐进、细致稳妥地推动高等教育和科研体制的改革，对伴生的社会问题进行相适应的调整，是改革过程中需要注意的一个重要问题。他提到，中国的高等教育和科研工作是一项非常复杂的系统工程，而且与社会体系紧密连在一起，社会大气候大环境造成的各种不良因素的影响也是导致高等教育和科研工作屡受诟病的重要原因之一。
对于未来中国高等教育的改革，饶子和认为应该以循序渐进的方式，逐步探索建立一套适合中国国情的教育模式，避免急躁情绪。他回顾了之前的某些改革，指出我们曾经有过不少“翻烙饼”式的错误行为，即通过推翻一件事打造另一件事，这其实就是一种急躁心理的表现。
饶子和还谈到了自己卸任南开大学校长后的科研和教学工作。他表示，作为一名普通教授，完成教学和科研工作是他目前最大的兴趣与任务。他特别提到了自己研究组在手足口病毒相关研究中取得的突破，并强调了科研和教育工作需要心无旁骛地完成自己的职责。